报告题目：数据驱动双环耦合循证——数值分析课程教学模式的改革与实践
报告人：张来教授
报告时间：2026年4月15日（周三）15:50-16:50
报告地点：藕舫楼724室
主持人：刘文军教授
报告摘要：
在人工智能深刻变革教育形态的背景下，数值分析作为连接数学理论与工程实践的关键课程，面临新的时代要求：增强学生对实际应用价值的认知、利用智能技术降低学习认知负荷、有效培养高阶能力以适应创新人才培养需求。顺应时代要求与技术进步趋势，课程基于“以学生发展为中心”的理念，构建“四知三问AI赋能”循证教学模式。通过搭建涵盖工程、校本、科研、思政的“四库一平台”资源体系，激发学生学习内驱力；借助“AI脚手架”降低编程门槛，协同释放学生的高阶认知潜能；并依托数据循证实现对教学的精准诊断与持续改进，引领学生能力阶梯式攀升。实践表明，学生毕业论文自主选题占比提高33%，荣获数学建模竞赛全国一等奖、省级优秀毕业论文一等奖；主讲教师获省智慧教学大赛一等奖，课程获评省级一流课程，教学模式入选全国首批数字化教学优秀案例；作为教育部虚拟教研室共建单位发挥示范引领作用。
报告人简介：
扬州大学数学学院院长，教授，博士生导师。博士毕业于丹麦科技大学，其后在瑞典于墨奥大学从事博士后研究，2017年加入扬州大学，先后入选江苏省特聘教授人才计划、江苏省工业与应用数学奖青年奖等，主持国家自然科学基金面上项目2项和江苏省自然科学基金面上项目2项，已发表SCI期刊论文60余篇。主持省级教学改革研究项目2项（2023，2025重中之重），出版教材2部（2024数字教材，2025），荣获江苏省高校数学基础课青年教师授课竞赛一等奖（2024）、江苏省师范院校教师智慧教学大赛一等奖（2025）和长三角师范院校教师智慧教学大赛一等奖（2025），指导学生获江苏省优秀本科毕业论文一等奖（2021）。
欢迎广大师生踊跃参加！
数学与统计学院
2026年4月13日
